Цель урока : повторить и закрепить сведения об обращении.
Образовательные задачи:
- повторить определение понятия “обращение”;
- дать представление об использовании обращения в речи;
- закрепить постановку знаков препинания в предложении с обращением;
- повторить постановку знаков препинания при однородных членах и в сложном предложении.
Развивающие задачи:
- научить находить обращения в предложении;
- отличать обращение от подлежащего;
- составлять предложения с обращением;
- использовать обращения в речи;
- развивать выразительность речи.
Воспитывающие задачи:
- воспитывать коммуникативную культуру учащихся;
- воспитывать любовь к русскому языку и литературе;
- способствовать воспитанию трудолюбия, взаимопонимания.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, таблица “Составление схемы предложения с обращением”.
Ход урока
I. Организационный момент.
Сегодня, ребята, мы продолжим с вами работать над темой “Обращение”.
Начнем с игры “Составь предложение”. Решив ряд задач, вы должны из нескольких компонентов составить предложение, которое будете записывать в тетрадь, по мере выполнения каждого задания. Несколько человек будут выполнять индивидуальные задания по карточкам.
II. Работа с карточками. (Приложение 1)
III. Синтаксическая пятиминутка. Игра “Составь предложение”. (Приложение 2)
Итак, прочитайте, какое предложение у вас получилось.
Опустились легкие снежинки на тропинки.
IV. Закрепление материала.
1. Анализ предложений.
Задание. Переделайте полученное предложение так, чтобы подлежащее стало обращением. Выполните синтаксический разбор данного предложения.
Легкие снежинки, опуститесь на тропинки.
2. Фронтальный опрос:
а) Обращение является членом предложения?
б) Входит обращение в грамматическую основу предложения?
в) Как же вы будете отличать подлежащее от обращения? Назовите отличительные признаки.
Подлежащее входит в грамматическую основу, от сказуемого можно задать вопрос к подлежащему, а обращение не входит в грамматическую основу, к нему нельзя задать вопрос от сказуемого.
Обращения произносятся с особой интонацией, после обращения нужно делать паузу.
3. Запись предложений на доске.
Ребята, а ведь подлежащее и обращение имеют и общие признаки. Давайте запишем еще несколько предложений и разберемся в этом.
Школьники соблюдают правила дорожного движения. – Соблюдайте, школьники, правила дорожного движения.
Друзья прочитают интересную книгу о покорении космоса. – Прочитайте интересную книгу о покорении космоса, друзья.
Вопрос: Назовите общие признаки (Выражены существительными в именительном падеже, могут стоять в любом месте в предложении).
Физкультминутка (упражнение для глаз)
4. Комментированное письмо.
Да, ребята,
Всем нам при обращении
Поможет обращение.
К людям, звездам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.
(А.Косоговский)
Задание. Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания и нарисуйте схемы.
1. Братцы, что он про меня сочиняет?
2. Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь?
3. Я вам открою тайны здешних мест, друзья.
Вывод: Итак, обращения выделяются запятыми. Если обращения стоят в начале или в конце предложения, то выделяются одной запятой, если в середине – двумя.
5. Выборочный диктант (с последующей проверкой).
Мы с вами, ребята, разобрали предложения, в которых в роли обращения употребляли собственные имена существительные. Но в поэтической речи в роли обращения встречаются существительные, которые обозначают неживые предметы.
Задание. Из предложений, которые я вам буду читать, выписать обращения.
1. Серебристая дорога, ты зовешь меня куда?
2. Я вижу вас, родные степи.
3. Расцветай, наш край родной.
Я люблю тебя, Россия.
Сыпь ты, черемуха, снегом.
Вывод: Обращение может состоять как из одного слова, так и из сочетания слов.
6. Творческая работа в группах.
Задание. Составьте диалог, употребив обращения:
- 1 гр. – “В библиотеке”
- 2 гр. – “В музее”
- 3 гр. – “В магазине”
- 4 гр. – “В гостях”
Вывод: обращения в устной речи выделяются интонационно.
7. Работа с сигнальными карточками.
Задание. Я читаю вам предложение, а вы показываете мне ту карточку, схема которой соответствует структуре указанного предложения.
1. Прощай, любимый город.
2. Добро пожаловать, скворцы.
3. Прилетели птицы и наполнили лес своим пением.
4. Небо медленно заволокли тучи, и по лесу прошел ветер.
5. Вылезайте, муравьи, после зимней стужи.
6. Ребята, охраняйте птиц.
V. Подведение итогов. Выставление оценок.
1. Что такое обращение?
2. Как обращения выделяются на письме?
3. Чем выражены обращения?
4. Какое место в предложении могут занимать обращения?
5. Назовите отличительные признаки обращения и подлежащего.
VI. Работа с тестом (Приложение 3)
А теперь проверим, как вы усвоили изученный материал: поработаем с тестами.
VII. Объяснение домашнего задания.
Часто по обращению можно понять, каков тот человек, который обращается, и тот, к кому обращаются. Обращением можно выразить ласку, доброту, заботу и наоборот, злость, недовольство. Очень часто обращение раскрывает героя произведения.
Ваша задача дома выписать предложения с обращениями из “Сказки о мертвой царевне и семи богатырях”, конкретно - с обращениями к волшебному зеркалу. Посмотреть, как изменяется характер обращений к одному и тому же предмету в зависимости от настроения говорящего.
Приложение 1
Карточка 1
- Соседка перестань срамиться, тебе ль с слоном возиться.
- Послушай-ка дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище.
- Друзья К чему весь этот шум? Я, ваш старинный сват и кум, пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры...
- Ну, что ж Хавронья там ты видела такого?
Карточка 2
Задание. Найдите обращения, расставьте знаки препинания. Назовите басню.
- Как милый Петушок поешь, ты громко, важно!
- Как смеешь ты наглец нечистым рылом здесь чистое мутить питье мое с песком и илом?
- А вы друзья как ни садитесь, все в музыканты не годитесь.
- Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя кума оборотиться?
Карточка 3
Задание. Найдите обращения, расставьте знаки препинания. Назовите басню.
- Смотри-ка кум милый, что это там за рожа?
- Спой светик не стыдись! Что, ежели сестрица при красоте такой и петь ты мастерица!
- Досуг мне разбирать вины твоей щенок!
- А ты Кукушечка мой свет как тянешь плавно и протяжно...
Задание. Составьте предложение, решив ряд задач.
- Из предложения Парашютисты опустились в
центре стадиона
взять сказуемое. - Из предложения Вдруг послышались легкие шаги
взять определение. - Добавить подлежащее из предложения На щеках тают снежинки.
- Взять существительное, выступающее в роли дополнения
Тропинки в саду засыпали листья.
(Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом на).
Приложение 3
Вариант 1
- С добрым утром дорогие друзья”
- Лес пахнет дубом и сосной.
- Ласково мерцали звезды в вышине.
- Ребята берегите природу!
- Догорай костер дотла.
- Садись Гунька сейчас я тебя рисовать буду.
- Послушайте братцы какие я стихи сочинил.
- Незнайка очень не любил касторку.
- Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
- Назад Булька!
Вариант 2
Задание. Найдите предложения с обращениями, знаки препинания не расставлены.
- Благослови нас на подвиг родная земля!
- Друзья давайте жить честно.
- Принесите мне книгу о животных.
- Сердечный друг ты не здорова?
- К утру мороз крепчал.
- Жили волшебники в прежние времена.
- Ой Тотошка какой ты смешной.
- Элли скорей сюда.
- Тотошка убежал в дом.
- Это прада сударыня?
В письменной речи нередки случаи использования таких элементов, как обращения или междометия. Они необходимы для создания нужного колорита в повествовании, а также для обозначения субъекта, к которому обращаются. Пунктуация при использовании данных слов имеет свои особенности, знать которые необходимо.
1. Правописание запятых при обращении.
Сначала определим сам термин «обращение».
Обращение – это слово или словосочетание, называющее того участника действия, к которому обращено высказывание.
Это может быть не обязательно одушевленное лицо, но и неодушевленный предмет тоже. В системе русского языка этой единице отведено периферийное место, и членом предложения обращение не является.
На письме обращение выделяется запятыми. Если в предложении есть слова, относящиеся к обращению, то они вместе с ним отделяются запятыми от остальной части высказывания. Например:
- Уважаемые коллеги, минуточку внимания.
- Отец Василий, я пришла к вам за помощью.
Примечание. Иногда обращение может быть выделено другим знаком препинания, например восклицательным знаком. Делается это с целью особо выделить того, к кому обращаются:
- Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную. (Лермонтов) - Э, голубчик! обманывай других этим; будет еще тебе от заседателя за то, чтобы не пугал чертовщиною людей. (Гоголь)
2. Правописание запятых при междометиях.
Междометия – это отдельных класс неизменяемых слов, которые служат для грамматически неоформленного выражения эмоций, чувств и волеизъявлений .
Это уникальная группа слов, не входящая в синтаксическую систему русского языка. Она только указывает на разные реакции и эмоции, но не называет их. Имеет свои правила правописания.
Обычно на письме междометия («эх», «ох», «эге-гей», «ах», «о», «ну», «эй», «оп», «ой», «ай», «ай-ай-ай», «ой-ой-ой» и т.д.) выделяются запятыми (иногда для усиления эмоциональности, восклицательными знаками):
- Ай-ай-ай, нехорошо! – пожурил он и погрозил пальцем.
- Эх, надоело все, уеду я.
- О, вы были ребёнок резвый (Пушкин).
- Ох, доска кончается, сейчас я упаду! (А. Барто)
- Ах, какая женщина, какая женщина! Мне б такую! (гр. «Фристайл»)
- – Эге-ге-ге! да это из одного гнезда обе птицы! Вязать их обоих вместе! (Н.В. Гоголь)
Примечание. Частицы «о», употребляемая при обращении, а также «ну», «ах», «ох» — это омонимы таких же междометий. Однако на письме эти частицы запятыми не выделяются:
- О поле, поле, кто тебя усеял мертвыми костями? (Пушкин)
- Но не хочу, о други, умирать. (Пушкин)
- Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич! (Лермонтов)
- Ну что ж, Онегин? Ты зеваешь? (Пушкин)
- Ах ты какая!
Обращение – слово или сочетание слов, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью. Чаще всего оно выступает в роли существительного, стоящего в именительном падеже. Очень важно отличать его от подлежащего, так как это поможет вам правильно расставить знаки препинания в предложении с обращением. 5 класс сталкивается с проблемами расстановки знаков препинания . Им может быть не только существительное, но и любая другая часть речи в его значении, например, прилагательное, наречие и т. д. Ознакомившись со статьёй, ученик 5 класса с лёгкостью сможет справиться с этой темой, самостоятельно составляя предложения.
Как не спутать обращение с подлежащим
Одна из самых распространённых проблем, которая влечёт за собой пунктуационную проблему, это путаница с определением членов предложения.
Сравните два предложения из произведений отечественной литературы:
Скажи-ка, дядя, ведь недаром… (Лермонтов , «Бородино»).
Мой дядя самых честных правил… (Пушкин , «Евгений Онегин»).
В первом случае слово «дядя» обособляется запятыми. Во втором случае «дядя» является подлежащим и не обособляется запятыми.
Если вы не уверены, стоит ли обособлять существительное или другую часть речи в значении существительного, проделайте следующие шаги:
1. Найдите подлежащее и сказуемое. Выделите их характерными обозначениями (одна прямая линия и две прямых линии). Например:
Дочка помыла посуду.
Здесь подлежащее – дочка. Сказуемое – помыла. Подчеркнув два члена, вы отчётливо увидите, что подлежащее не является обращением. Попробуем составить предложение:
Дочка, помой посуду!
В этом случае слово «дочка» обособляется запятой. Представьте, что мама попросила дочку помыть посуду и позвала её.
Запомните: обращение – это не член предложения! Исключений не бывает. Это слово или часть слова не входит в грамматическую основу и никогда не является подлежащим.
2. Произносите предложение про себя, пытаясь уловить интонацию. Обращение звучит не так, как обыкновенное подлежащее. В том же примере, которое мы рассмотрели ранее, можно заметить отличия в интонации. Например:
Мама помыла посуду.
Этот пример произносится без выделения запятых голосом, т.е. на одном дыхании, без остановок и придыханий.
В примере:
Мама, вымоешь ли ты посуду?
Отлично слышно, что слово «дочка» выделяется интонационно. Чтобы отличить подлежащее от обращения, несколько раз проговорите про себя необходимый пример.
3. Одна деталь, которую стоит запомнить, это изменение сказуемого. Если подлежащее выражено существительным, то сказуемое стоит в третьем лице:
Дочка моет посуду.
Если же существительное – это обращение, то само предложение превращается в односоставное с глаголом, стоящим уже во втором лице:
Дочка, помоешь ли ты посуду?
Чтобы не запутаться, можно воспользоваться следующими советами:
- Зачастую это имя, кличка животного или наименование. Например:
Ира, ты выйдешь сегодня гулять?
Мама, я сделал домашнее задание.
2. Географические названия очень часто встречаются в произведениях великих поэтов. Когда мы обращаемся к природе, горам, рекам и прочим географическим объектам, необходимо обособить слово запятыми:
Я люблю тебя, мой любимый город.
3. Устойчивые выражения со словами «Господи» и «Боже» не обособляются:
Боже упаси!
Господи помилуй.
Примеры
Обращение может стоять в любой части предложения. При этом важно запомнить, что оно будет обособляться в любом случае, в каком бы месте оно ни стояло.
- В начале предложения:
Сударыня, вода в Сене в эту пору очень холодная (Паустовский, «Драгоценная пыль»).
2. Обращение, стоящее в середине, обособляется с двух сторон.
Ну же, мой друг, улыбнись.
Ну что, Алина, как твои дела?
3. В конце обращение выделяется запятой , а знак в конце предложения определяется интонацией:
Храни меня, мой талисман (Пушкин).
Ты здесь, мама?
Я люблю тебя, моя страна!
Нюансы в расстановке знаков препинания
- Обратите внимание на то, что слово или словосочетание может стоять в начале предложения и произноситься с восклицательной интонацией. В таком случае запятую нужно заменить на восклицательный знак. Возьмём предложения с обращением из художественной литературы:
Старик! О прежнем позабудь… (Лермонтов).
Поэт! не дорожи любовию народной (Пушкин).
2. Иногда перед словом, стоящим в начале, может стоять частица о, которая также не является никаким членом предложения. Запятой частица о не отделяется:
О Занд, твой век угас на плахе (Пушкин).
Междометие легко спутать с частицей. Междометие о выступает в значении «ах». По правилам русского языка междометие обособляется:
О, мама, разве сделал я что-то не так?
3. Следующие преобразования происходят при появлении частиц да и а:
А, Лиза, так это ты! Входи.
Согласно этикету, в нашей стране принято различать две основные и наиболее употребительные формы обращения к человеку.
Официальное обращение
В современном русском языке нет общепринятого обращения к мужчине или женщине, как на Западе или на Востоке (мистер, мисс, мадам, ханым эфенди и т.д.).
- Если инициалы нам известны , то официальная форма - это имя и отчество человека (иногда можно наблюдать и с добавлением фамилии). Также в диалоге используется местоимение множественного числа «ВЫ»:
! Это касается как знакомых, так и незнакомых нам людей:
Нашим лектором по истории России 20 века будет профессор Иванова Мария Петровна. - Our lector of Russian history of 20 th century will be Ivanova Maria Petrovna.
- Полуофициальная форма допускает использование только имени :
- Если мы не знаем человека , то наиболее употребляемые слова в начале разговора:
«женщина » (средних лет и старше), «девушка » (молодые годы), «девочка » (ребёнок).
Молодой человек, вы знаете, есть ли рядом почтовое отделение? - Fellow, do you know whether there is a post office nearby?
! Также допустимо безымянное обращение, когда мы не знаем заранее с кем будет общение (например, сообщения в мессенджерах, звонок на в call-центр или письма в службу поддержки на веб-сайтах ). В этом случае, достаточно вежливо поздороваться и сразу перейти к причине своей просьбы:
Добрый день! Скажите, пожалуйста, есть ли в наличии данная модель смартфона? Я не могу найти её в поиске у вас на сайте. - Good afternoon! Could you, please, say the availability of this smartphone model? I can’t find it in search on your website.
Неофициальное обращение
Если говорить о неофициальной форме обращения, то здесь необходимо разделять её на живой диалог и общение в интернет-пространстве и мессенджерах. Во всех указанных ниже примерах, в основном, используется личное местоимение единственного числа «ТЫ», в более редких случаях «ВЫ».
- При личной беседе возможно начало разговора с человеком сразу по имени или с добавлением к имени родственных уз, или вообще без имени . Последний вариант возможен, если в разговоре принимают участие два человека или понятно к кому адресован вопрос:
Дядя Саша, вы хотите ещё кофе? - Uncle Sasha, would you like more coffee?
Может отметим два дня рождения в один день? Поднимите руки, кому нравится эта идея. - Maybe will celebrate birthday party at the same day? Raise your hands who likes this idea.
- При переписке в социальных сетях или мессенджерах , как правило, используется сокращённая форма, без обращения по имени с переходом сразу к теме разговора. Местоимение «ТЫ» здесь тоже более распространённое:
ОБРАЩЕНИЕ
Понятие об обращении
Слово или сочетание слов, называющее адресата речи , является обращением. Чаще всего в роли обращений выступают собственные имена; реже - клички животных или названия неодушевленных предметов.
Обращение может стоять вне предложения или входить в его состав, располагаясь в любом месте - в начале предложения, в середине, в конце. Даже включаясь в состав предложения, обращение не становится его членом, т.е. не имеет сочинительной или подчинительной связи с другими словами и сохраняет обособленность своей позиции и грамматическую самостоятельность. Например: - Дети, идите в комнаты! - крикнула из столовой Анна Афанасьевна (Купр.); Нехорошо мне, Христя, - не знаю, что делать! (М. Г.); Дай, Джим, на счастье лапу мне (Ес.); Край мой! Любимая Русь и Мордва! Притчею мглы ты, как прежде, жива (Ес.).
Обращение сопровождается особой звательной интонацией . Особенно ярко она выделяет обращение, стоящее вне предложения:Отец! Отец! Оставь угрозы, свою Тамару не брани (Л.).
Такие обращения легко переходят в особые самостоятельные предложения - вокативные .Например: - Бабушка! - укоризненно, с расстановкой произнесла Олеся (Купр.). Обращение здесь осложнено функционально; оно не только называет лицо, но передает различные сопровождающие это название оттенки значения: упрек, испуг, радость, укоризненно-снисходительное отношение и т.д., т.е. передает субъективную модальность. Предложения-обращения особенно богаты интонационными оттенками.
Звательная интонация обращения, стоящего в начале предложения, несколько ослабленаРусый ветер, какой ты счастливый! (Щип.) .
Обращение, стоящее внутри предложения, может иметь интонацию вводности (убыстренный темп произношения, понижение голоса) или интонацию восклицательную (особую поэтичность и пафос передает в таком случае добавление частицы о), например:Дробись, дробись, волна ночная, и пеной орошай брега... (Л.); Пускай холодною землею засыпан я, о друг! всегда, везде с тобою душа моя (Л.).
Обращение, находящееся в конце предложения, может быть слабо выделено интонационно, если оно не имеет специальных смысловых или экспрессивных функций, например:- Как тебя зовут, красавица? - спросил ласково студент (Купр.). Однако общая восклицательная интонация предложения может содействовать подчеркнутому выделению обращения: Привет вам, люди мирного труда, благородные труженики! (Пан.)
Обращение, кроме основной функции - привлечь внимание собеседника , может иметь ещеоценочную функцию , когда называемое лицо (или предмет) характеризуется с той или иной стороны, такие обращения частовыражаются экспрессивными словами - Но, мама, голубочка вы моя! Вам же седьмой десяток идет (Пан.);- Молчи, червяк! - бросил ему с трагическим жестом Славянов (Купр). Такие обращениябогаты интонационными оттенками произношения :Погоди, милый! Запоешь! (Купр.); Да что робил-то, дурья голова? (Купр.); Ах, милый мой, жизнь так прекрасна (Купр.); Шляетесь здесь, лабарданцы! (Купр.).
Способы выражения обращений
Для выражения обращений в древнерусском языке существовала особая форма звательного падежа. Остатки его можно встретить еще в литературе XIX в., например: Чего тебе надобно, старче? (П.). Такие формысохранились частично в современном русском языке в качестве междометий и междометных выражений :господи, боже, боже мой, батюшки светы мои и некоторые другие.
В современном русском языке обращения выражаются формой именительного падежа существительного или субстантивированной частью речи . Например:Что, хлопец, проняло тебя? (Купр.); Мы, товарищи, большие патриоты завода (Пан.); Вам, Настасья Ильинична, в жизни повезло (Пан.); - Здорово, шестая! - послышался густой, спокойный голос полковника (Купр.); Жизнью пользуйся, живущий (Жук.).
В разговорной речи распространены особые формы имен существительных для выражения обращений -усеченные , например:Таня, Тань... (М. Г.); Мам, а ты? (Фед.). Для разговорной речи характеренприем повторения обращений с частицей а (усиленный призыв к вниманию):Бабка? А бабка? Ты живая? (Пауст.); - Иван, а Иван, - приставал к нему Листар... (М.-Сиб.).
В фольклорных произведениях встречаются особые типы обращений, представляющие собойтавтологические повторы : путь-дороженька, друзья-товарищи, грусть-тоска.
Для произведений художественных - особенно поэтических и ораторских - характерныраспространенные обращения. Обычно этосуществительные, снабженные согласованными и несогласованными определениями, приложениями и даже придаточными определительными. Эти обращения характеризуют предмет или лицо, передают отношение к нему. Например:- Милая Надя, милая моя девочка, - говорит мама, - не хочется ли тебе чего-нибудь? (Купр.): Прощай, родная пуща, прости, златой родник (Ес.); Кобылица молодая, честь кавказского тавра, что ты мчишься, удалая? (П.); Черная, потом пропахшая выть! Как мне тебя не ласкать, не любить? (Ес.); Звездочки ясные, звезды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звезды, таящие мысли глубокие, силой, какою вы душу пленяете? (Ес.); Приди, силою моей власти прикованный к полотну, смотри с него на эти фраки... (Гарш.).
Обращение часто выражается местоимением с частицей о . Это обращение обычносопровождается определительными придаточными, например :О ты, чьих писем много, много в моем портфеле берегу! Подчас на них гляжу я строго, но бросить в печку не могу (К).
Распространенные обращения могут быть довольно пространными, их характеристическое качество становится в таком случаесодержанием предложения :Ты, серый от пепла сожженных селений, над жизнью навесивший тень своих крыл, ты, ждавший, что мы поползем на коленях, не ужас, но ярость ты в нас пробудил (Твард.); Солдатский сын, что вырос без отца и раньше срока возмужал заметно, ты памятью героя и отца не отлучен от радостей земных (Твард).
Распространенные обращения могут быть расчленены . Это свойственно речи разговорной или речи, воспроизводящей разговорную:Крепче, конское, бей, копыто, отчеканивая шаг (Багр.); Отколе, умная, бредешь ты, голова? (Кр.).
Обращения могут выстраиваться в однородный ряд , например:Пойте, люди, города и реки, пойте, горы, степи и моря (Сурк.); Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая! (Исак.).
Однородные обращения могут формально совпадать с сочетанием обращения и приложения при нем, например:Тебе, Кавказ, суровый царь земли, я снова посвящаю стих небрежный... (Л.). Обращением здесь является словоКавказ , оно распространено приложениемсуровый царь земли.
В разговорной речи в качестве обращений могут употребляться неуправляемые предложно-падежные формы. Такие формы контекстно или ситуативно обусловлены. Они называют адресата речи по единственному, ситуативно выявленному признаку. Например:С высшим образованием, шаг вперед! (Кар.); Эй, на лодке! Освободите левый борт (Б. Пол.); Эй, там, в лодках, не лезь под колеса! (Б. Пол.).
Сфера распространения обращений очень широкая. Они - характерная принадлежность разговорной речи, особенно диалогической. Основная функция таких обращений -наименование адресата речи . В речи поэтической и ораторской обращения выполняют особыестилистические функции : являются носителями экспрессивно-оценочных значений; как правило, они метафоричны:Край ты мой заброшенный, край ты мой, пустырь, сенокос некошеный, лес да монастырь (Ес.); Сверкни, последняя игла, в снегах! Встань, огнедышащая мгла! Взметни твой снежный прах! (Бл.); Отступи, как отлив, все дневное, пустое волненье, одиночество, стань, словно месяц, над часом моим! (Брюс.); Дух бродяжий! Ты все реже, реже расшевеливаешь пламень уст. О, моя утраченная свежесть, буйство глаз и половодье чувств! (Ес.); Прости, родной приют. Чем послужил тебе, и тем уж я доволен (Ес.); О мудрость щедрейшего бабьего лета, с отрадой тебя принимаю (Берг.); «Ты прости-прощай, сухота моя!» - проговорил он словами песни (Шол.).
Loading...